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小班创新游戏教案

时间:2018-10-27 17:28 来源:散文网(8888ln.com) 作者:1900 阅读: 发表评论

  【教材分析】
 
  《换圆圆》是小班下册《幼儿创新智慧游戏》中的一节课。这节课的内容来源于幼儿的生活,小班的孩子在建构游戏中经常会拿方形的积木去拼插车一类的东西,他们也在思考:为什么方形的东西不会转呢?他们是在生活中一点一点的积累经验。这节课给孩子提供了一个思考的机会,小班的孩子创新思维的能力还很弱,我们只能从孩子身边熟悉的事情出发,慢慢培养孩子的创新思维能力。
 
  【幼儿分析】
 
  小班的孩子以直观性思维为主,他们还没有养成观察的习惯,这需要老师一步一步的引导,借助幼儿感兴趣的事情,引导他们去创新思维。小班的孩子喜欢玩,会滚动的东西比较容易引起他们的兴趣,本节课中我以滚东西比赛的形式导入,激起了幼儿的兴趣,兴趣是思维的前提,孩子们在兴趣的引导下,进一步动脑筋思考,教师抛出问题,让孩子们有具体的问题去想,符合小班幼儿的年龄特点,动手操作的过程,让孩子的创新思维得到实践,孩子在玩一玩、想一想、说一说、做一做的过程中得到了锻炼,培养了幼儿动脑的良好习惯。
 
  【设计思路】
 
  小班的孩子喜欢动,喜欢模仿,喜欢热闹,我以滚东西比赛的形式导入,容易引起幼儿的兴趣,让幼儿在玩的过程中发现问题,我的怎么滚不动?她的为什么滚得快?幼儿在互相交换玩的过程中发现圆圆的东西会滚动,方形的、三角形的物体不能滚动。在此基础上,教师引导幼儿说一说,你见过什么东西是圆的?会滚动吗?幼儿结合自己的一点点生活经验说出见过的圆圆的东西,比如:汽车轮子、电动车轮子、球、易拉罐等等,教师出示图片,让幼儿观察,小猪的球为什么投不进去呢?小猪的小推车为什么不转呢?小猪的遥控车为什么不跑呢?幼儿在前面经验的基础上,能够找出原因,下一个环节,教师提供材料,让幼儿动手操作,在换圆圆的游戏中,幼儿加深了对圆圆物体的认识,培养了幼儿的创新思维能力。
 
  【活动目标】
 
  1、培养幼儿乐于帮助别人的良好品质。
 
  2、提高幼儿初步的观察、分析问题的能力和创新思维能力。
 
  3、了解圆在实际生活中的应用。
 
  【活动准备】
 
  圆柱体的奶粉罐若干、玩具车轮、中、小型的呼啦圈;方形的铁盒子、纸盒子;三角形的物体若干;图片三幅,积木若干,圆形轮子、方形轮子、三角形轮子若干,三种形状的球篮,小球若干。
 
  【活动过程】
 
  1、教师组织幼儿上课,出示准备好的圆的、方的、三角形的物体,引导幼儿进行滚动物体的比赛。
 
  师:孩子们,来来,自己选一样东西,咱们来比一比,看看谁滚得快。教师自选一个圆形的物体滚动,引导幼儿进行活动,幼儿自己进行滚动尝试。
 
  师:为什么你滚动的快?你用的物体是什么形状的?幼儿:我的是圆的,滚得快。
 
  师:为什么你滚动的慢?你用的物体是什么形状的?幼儿:我的是方的,滚的慢。
 
  师:为什么你滚动的慢?你用的物体是什么形状的?幼儿:我的是三角形的,滚不动。
 
  教师引导幼儿仔细观察物体的形状,鼓励幼儿互相换着玩,感知不同形状的物体滚动的快慢。让幼儿通过活动,实际感知圆形物体可以滚动,三角形的、方形的物体不能滚动。
 
  (教师指导用语:仔细看看,你手里的物体是什么形状的?它会不会滚动呢?为什么呢?)
 
  2、组织幼儿回到座位上,稍微休息一下,教师小结:圆圆的东西会滚动,如果换成方的、三角形的就不能滚动了。
 
  3、引导幼儿人说一说,你见过什么东西是圆的呢?它会滚动吗?为什么?幼儿思考后,分别说一说,教师给予鼓励。
 
  4、教师出示图片,幼儿观察后回答问题。
 
  (1)小猪的球为什么会投不进去?怎样就能投进去?
 
  (2)小猪的推车为什么不转?怎样让小推车转起来?
 
  (3)小猪的汽车为什么不跑?怎样做汽车就会跑?
 
  5、给幼儿提供材料,让幼儿动手试一试,怎样让球进去?怎样让小推车转起来?怎样让遥控车跑起来?
 
  幼儿分组讨论,合作解决问题,教师巡回指导。
 
  (教师指导用语:你是怎样把球投进去的?你真聪明!你的办法真不错!来,试一试!还有别的办法吗?)
 
  6、教师小结:圆圆的东西会滚动,我们的周围有好多的东西是圆的,我们一起去找一找好吗?
 
  【活动反思】
 
  本节课的设计符合小班幼儿的年龄特点,幼儿在活动中参与的积极性较高,能够发现问题,找出解决问题的办法,整个活动围绕活动目标进行,让幼儿在玩玩、想想、做做的过程中解决了换圆圆的问题,培养了幼儿的创新思维习惯。不足之处,教师多引导孩子去说,去观察,根据孩子的能力大小提出问题,让每个孩子都有成就感;多为幼儿提供操作材料,幼儿自己动手,解决问题,教师语言需要简练一些。

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